1.学校情况

1.1学校概况

重庆市三峡卫生学校（于2016年10月经市教委批准正式更名，渝教函〔2016〕5号）原名奉节县中等卫生职业学校，是一所创办于1976年的公立中职学校，位于三峡库区渝东北片区奉节县境内，坐落在举世闻名的长江三峡西首，雄冠天下的夔门之畔。学校主要培养能深入基层的技能型、实用型医护人员。学校目前占地约10余亩，建筑面积8000余平方米；县政府第65次常务会议上，同意学校规划选址于县职教中心南侧，规划用地为60亩，校舍建筑面积31400平方米，现正在进行建设前期工作。学校固定资产约1850.56万元，经费投入约1559.66余万元，其中教学、实训仪器设备近520万元，计算机100台；馆藏纸质图书3.875万册。

1.2学生情况

1.2.1在校生人数

2018年在校生1276人，2019年在校生1224人。

表1-1  2018年各专业各年级学生人数

 表1-2  2019年各专业各年级学生人数

1.2.2毕业生人数

2015级毕业班学生总数366人，领证人数350人，当年入学人数431人，毕业率81.20%;2016级毕业班学生总数314人，领证人数300人，当年入学人数374人，毕业率83.96%；

1.2.3学生年度巩固率

表1-3  学生年度巩固率

1.3教师队伍

2018年秋季学期、2019年春季学期教师数量无变化，均为45人，师生比例分别为3.53%、3.68%；双师型教师总数占专任教师总数的比例为20.00%；兼职教师总数占专任教师总数的比例为11.11%；专任教师本科以上学历所占比例为88.89%，专任教师硕士以上学历所占比例为4.44%；专任教师高级职称所占比例为15.56%。

   2018-2019年专任教师数构成情况：专任教师45人，含在编教师37人、非在编教师3人、校外兼职教师5人。

表1-4  2018年、2019年师生比

表1-5  2018年、2019年“双师型”教师比例

表1-6  2018年、2019年兼职教师比例

表1-8  2018年、2019年专任教师高级职称比例

2018年、2019年教学仪器设备总值分别为510.1274万元、515.6548万元，2019年新增仪器设5.5274万元，2018、2019年在校生（以校内一、二年级计）生均教学仪器设备值分别约为5313.83元/人、5666.54元/人。 

表1-9  2018年、2019年生均教学仪器设备值

2018年、2019年校内实训实习工位分别有290个、300个，生均实训实习工位数分别约为0.30个/人、 0.33个/人。                   

表1-10  2018年、2019年生均实训实习工位数

2018年、2019年纸质图书总数分别有32470册、38750册，生均纸质图书分别约为33.82册/人、 42.58册/人。

表1-11  2018年、2019年生均纸质图书

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1 学生思想政治状况

当前，我校学生的思想主流呈现出积极、健康、向上的良好态势，坚决拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观，关注国际国内经济政治形势，拥有积极向上的人生观和价值观，价值主流积极、务实、健康，同时富有积极向上、务实进取的思想特点，爱国热情高，成才愿望非常强烈，能够比较客观、理智的观察分析问题。同时大多数同学能较好做到以当代青年的高标准严格要求自己，学好专业知识的同时，积极投身于各类社会实践活动，努力培养创新能力，全面提高思想素质，在奉献社会和服务人民的过程中，实现自我价值和社会价值的统一。但同时，随着中等职业教育的迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，社会大环境也影响着我校学生的思想观念和思维方式，少部分同学不可避免地存在着对未来的担忧，以及思想上的迷茫与困惑。

2.1.2文化课合格率

2017年护理专业、眼视光与配镜专业人才培养方案进行了修订完善和初订，从2017级开始，我校文化课（语文、数学、英语）调整为两年教学。

表2-1  文化课测试合格总数及比例

2.1.3专业技能合格率

  2017-2018学年2016级护理专业技能测试合格数310人，合格比例为：310/316=98.10%；2018-2019学年2017级护理专业技能测试合格数377人，合格比例为：377/385=97.96%。2016级、2017级护理专业学生未参加职业技能鉴定考试。 2018-2019学年2017级眼视光与配镜专业职业技能鉴定考试合格数68人，合格比例为：68/70=97.14%。

2.1.4体质测评合格率

2017-2018学年，2015级合格总数353人，合格比例96.44%；2016级合格总数303人，合格比例96.19%；2017级合格总数455人，合格比例96.60%，总合格比例为96.44%。

2018-2019学年，2016级合格总数304人，合格比例96.51%；2017级合格总数457人，合格比例97.03%，2018级合格总数422人，合格比例95.05%；总合格比例为96.18%。

2.1.5毕业率

2017-2018学年2015级注册学生总数428人，毕业人数366人，毕业率85.51%。

2018-2019学年2016级注册学生总数374人，毕业人数人314人，毕业率83.96%。

2.2在校体验

2.2.1 学校学习体验

我校拥有专业的教师队伍，师资力量强大，每个老师都有过硬的专业素质；每个教室都配备了现代化多媒体设备，能让学生从多个方面接受生动形象的教学,理论学习满意度为92.12%，专业学习满意度为95.58%%；我校实训器材齐全，每个学生在开展实训课程时都能动手操作，扎实护理技能的学习、验光配镜操作技能实习实训满意度为97.34%%。学校为毕业生及时办理毕业证，提供就业信息，推荐就业，2019年毕业生对我校满意度为92.52%。

2.2.2 学校活动体验

学校下设了学生会、团委会、青年志愿者联盟等学生组织，通过定期开展各种学生活动，如：元旦汇演，禁毒防艾，5·12国际护士节庆祝活动，球类兴趣小组，趣味运动会等活动，让每个学生都能参与其中，学在其中，乐在其中。学生积极参与活动，不仅让学生们感受到了集体生活的乐趣，更能让学生在活动过程中学习到人际交往等课本上没有的知识。校园文化与社团活动满意度为92.13%。

2.2.3 学校生活体验

今年，学校对基础建设进行了新建和修缮工作，教学楼，宿舍楼，学校操场等公共场所都焕然一新，学生在学校内生活得便捷，舒心。通过集会、班会、宣传栏、法制讲座等渠道，宣传人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、食品安全，无校园事故发生。后勤的工作为全校师生的校园生活提供了充分的保障。建立家校微信群，做到家校管理无缝对接，确保学生安全。校园安全满意度为97.50%。

2.3资助情况

学校严格按照国家资助政策实施中职免费教育，免学费人数达到100%；一般助学金2000元/年/生，四类生助学金3000元/年/生；四类生及贫困学生住宿补助500元/年/生；根据政策及相关文件，对部分四类生家庭学生减免全部教材费200元/期/生，减免四学期。

2.4就业质量

2019年，我校毕业生就业率达到历史新高，再创佳绩。2016级学生在今年的毕业季中，毕业学生共计314人，就业总人数达到290人，就业率达到92.35%，其中，对口就业率为83.06%，在中职学校中处于领先地位。今年，学生毕业自主创业率在9.74%，比去年同比上升。学生毕业初次就业平均工资在1200元/月左右。

表2-2   2018、2019年就业质量对比表

2.5职业发展

   随着人们健康意识增强和国家医改的逐步推进，医药卫生类专业职业前景较好。通过校内专业建设、课程改革，学校构建了适应岗位能力的课程体系。学生在校期间，学校还积极开展职业生涯规划及就业指导，学生专业能力和岗位适应能力强。学校与10余家二级以上医院建立了实习就业合作关系，学生综合能力得到了很好锻炼，转岗能力强，得到了医院及指导老师的好评，部分优秀实习生能直接在实习医院解决就业问题。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1学校专业设置、新增、停办、撤销等调整情况

  学校2018-2019学年度，主要招生专业有护理专业、眼视光与配镜专业。本学年度，学校无新增、停办撤销专业。各专业结合国家专业教学标准，通过行业调研、校企合作开展工作任务与职业能力分析，构建课程体系，制定课程标准，形成人才培养方案，其中护理专业人才培养方案在2007年、2009年、2016年、2017分别做了修订和调整。眼视光与配镜专业人才培养方案在2017年初形成，于2018年春进行了优化。

3.1.2  2018年各专业招生及报到情况

表3-1 2018年各专业招生及报到情况

3.2教育教学改革

3.2.1专业及课程改革情况

学校在2016年10月经市教委行文，正式更名为重庆市三峡卫生学校，性质为普通中专。更名后的三峡卫校主要开办有护理专业。2016年农村医学专业停止招生，但在县委县政府及主管部门的大力支持下，于2017年成功申办眼视光与配镜专业。2017年6月我校与重庆医药高等专科学校共同制定和签署了眼视光与配镜专业五年制人才培养方案。自开设眼视光与配镜专业以来，严格按照专业人才培养方案要求，以教委课程改革为标准，不断深入对专业教学模式进行改革更新。按照《全国中等职业学校眼视光与配镜专业教学标准》，开设专业核心课和专业选修课。根据中职学生培养需求和本校教学需求，开设公共基础课、德育课程。经过多年的建设与努力，护理专业已成为学校的重点专业，依托专业人才培养方案，进行教学模式及评价模式不断创新及改革。通过“校院合作”，实训见习实习相结合的方式，加强学生理论与实践的结合，培养能服务于基层医疗卫生单位的技能型、实用型卫生人才。眼视光与配镜专业作为学校的新专业，也是一个朝阳专业，学校在建设过程中也在不断摸索，不断优化，不断学习，学校还与集团、企业进行合作办学，借助社会力量提升专业的知名度及影响力，力争将该专业打造成渝东北片区中职学校的特色专业。同时开设眼视光中心，为学生提供实践场所，服务周边人群。构建了满足行业和岗位需求的专业课程体系，制定各专业课程标准。公共基础课程开设满足学生职业道德素养和终生学习要求，增设德育等校园文化课程。德育课程按照教育部德育课程大纲开设，考核主要以考查形式，包括学生自评、小组评价、班主任评价、任课教师评价等综合评价。在教学过程中，积极采用视频教学、案例教学、小组讨论式、情景教学、理实结合等教学模式，实施教学做一体。全校教室均配置有多媒体教学设备，充分运用信息化教学手段及网络设施平台。

  学校专业开设时，严格甑选教材，所用教材主要为人民卫生出版社、人民教育出版社、高等教育出版社及外语教学与研究出版社等。

3.2.2教学资源建设发展情况 

学校通过招录优秀毕业生、培养校内教师和聘用行业兼职教师等途径，不断充实和优化师资队伍结构。本学年学校共遴选本科及以上学历毕业生4人，其中硕士研究生1人；通过“老带新”、校本培训等方式促进新教师成长。并利用寒暑假组织教师到行业实践，加强教师理论知识水平及行业实践能力水平的提高。聘请兼职教师5人，其中行业专家4人。为切实提高教育教学水平，建立人才队伍，学校通过各种努力，打破行业限制，在获得其他部门的支持下，从教育系统遴选教师加入学校人才队伍，并聘请有丰富教学经验的名校退休教师参与学校文化课的教学。2019年，学校积极自筹经费，结合我校实际情况，花费10余万新建中德教学班和租设了2间高考班教室。本学年，共添置实训设备近5万元，实训条件得到进一步完善。依据各专业人才培养目标和职业岗位需求，学校各专业均选用相应的国家规划教材。今年，我校有4位教师参编了全国中等卫生职业教育“十三五”规划教材。

3.2.3国际合作情况

在奉节县县委县政府的大力支持下，重庆市三峡卫生学校和德国亨嘉国际有限公司达成合作共识，开展中德医护合作办学。2019年5月和9月已开班两期，每期授课6个月，由德国老师授课培训德语，学员共43名。培训结束后，学员参加德语B1认证资格考试，合格者办理出国手续，继续到德国深造学习。德国双元制养老护理职业教育（三年）成功毕业后，学生将获得双元制职业教育的学历毕业证，以及获得全欧盟认可的养老护士上岗资格证。 

3.3教师培养培训情况

3.3.1教师培训

  2018-2019年学校共组织3名教师参加市级培训项目，3名教师参加区（县）级培训项目，并组织青年教师参加校本培训及其他培训。选派青年教师前往重庆医科大学脱产进修。

3.3.2 行业实践情况

   2017-2018学年，学校组织4名教师分别到县内2家定点实习医院开展假期行业实践，召开实习生座谈会，并深入行业一线跟岗实践。同时，学校有4位专业课教师长期在学校附属医院承担临床工作。通过实践，促进了教师专业发展、提升了教师实践教学能力。

3.4规范管理情况

学校通过制定完善管理制度，细化落实工作任务及职责，加强督促落实检查，使学校管理更加规范化。学校现有《教学常规管理制度》、《教学管理组织制度》、《学生管理制度》、《进修人员管理制度》、《学籍管理制度》、《资助管理制度》、《财务管理制度》、《聘用人员管理制度》、《内部审计制度》、《安全督查制度》等制度，制作德育手册、中学生日常行为规范、中学生守则等进一步完善了教学、学生、财务、安全、教研、后勤管理等管理制度。学校坚持“走出去、请进来”，通过派遣教师外出进修学习，邀请高校教师到校献课等形式不断提升老师素养，同时开展教师说课（讲课）赛课、观摩教学评价，以此提升教师专业化水平；各教研组组织教师集体备课，典型案例讨论等教研活动；开展班主任主题班会演讲比赛，提高德育队伍管理水平；组织教师参加市、区（县）技能操作、演讲比赛等活动，提升业务水平和能力；制定学生日常行业规范，规范学生行为习惯；开展师生消防演练、应急疏散演练，提升应急处置能力。

3.5德育工作情况

3.5德育工作情况

本学年，我校继续坚持切实把“育人为本、德育为先”的理念具体落实到日常的各项教育教学工作中，进一步做细德育常规，做强德育队伍，做深德育研究，做实德育活动。做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设。重视学生干部队伍建设，提倡学生自主管理,学生会下设组织部、纪检部、学习部、生活部、宣传部、文体部、播音部、青年志愿者联盟共8个部门；注重常规评比活动，严抓学生日常行为规范；丰富学生活动，办好第二课堂：本学年我校主要开展了“珍爱生命，远离毒品”法制讲座；“践行中职学生公约，创建文明县城”社会实践活动；消防安全演练活动；“谱写青春华章 礼赞美好未来”元旦文艺汇演；“吹响青春集结号，学习雷锋树新风”雷锋月系列活动；“青春天使梦 时代医护人”5.12国际护士节活动；“诵诗行礼、寓教于乐”校园美化大赛；“春雨1+1”志愿活动；一年来，学校在德育工作方面取得了较为显著的成就。在本年度，校团委获得奉节县五四红旗团委、11名学生获得奉节县三好学生、优秀学社、优秀学生干部称号、2名同学被评为优秀共青团员，2个班级被评为县优秀班级。

3.6党建情况

3.6中共重庆市三峡卫生学校党支部简介
  

中国共产党重庆市三峡卫生学校支部委员会现有党员24人，其中在职党员18人，离退休党员6人，无学生党员。在上级党委的正确领导下，学校党支部认真贯彻落实党的十九大会议精神，扎实开展了“支部主题党日”、“三严三实”、“两学一做”常态化制度化的学习教育，坚持“三会一课”制度，加强党的组织建设，全面推进了学校在思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设方面的工作，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。2018年学校党支部被中共奉节县卫生健康委员会授予“先进基层党组织”荣誉称号。全体党员同志在教学、医疗及其他工作中充分发挥了党员的先锋模范作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

当前社会竞争激烈，学校谋求发展，注重学生发展，抓好教学质量，采取校企合作模式，针对性培养实用型专业人才。学校长期与奉节县人民医院、奉节爱尔眼科医院签订联合教学、结业实习基地协议，并与巫山、巫溪、云阳等周边区县的二级以上医院以及重庆爱成科技发展有限公司、重庆宝岛眼镜公司、好视力、深圳LOHO眼镜公司签订实习协议，实行长期合作机制，为社会积极培养实用型人才。为进一步改善我校眼视光与配镜专业教学、学生实训场地、设备、技术条件，我校于2018年7月与重庆市爱成科技发展有限公司签署了合作协议，并于2018年完成眼视光门诊联营项目，共同打造“重庆市三峡卫生学校视光门诊”。我校积极推进各项校企合作，并建立了校企双向实习的管理体系，实行长效管理机制，定期召开实习生会议，及时发现问题解决问题。校企合作，实践与理论相结合，合理共享资源，达到“双赢”模式。

4.2学生实习情况

实习成为职业教育培养优秀应用型技能人才的重要环节，安排学生实习是中等职业教育不可或缺的教育安排。目前我校护理专业314名三年级学生已在本县及周边区县二级以上医院完成不低于9个月的临床实习。护理专业2017级385人、眼视光与配镜专业2017级学生70人正在在本县、周边区县二级以上医院或位于重庆主城、四川成都眼镜公司参加临床实习。

4.3集团化办学情况

为提高眼视光与配镜专业教学质量，本校实行“理论学习”和“企业见习”办学模式，充分利用教学资源。重庆市爱成科技公司每学期派遣专业课及实训课教师参与眼视光与配镜专业日常教学，定向培养专业技能型人才。学生在校进行两年常规课程学习，定期安排学生进入企业见习，第三学年正式顶岗实习，在此期间学生与企业可达成就业意向。学校提供实训场地，负责学生日常教学及管理。校企共同配合做好学生实习就业等相关工作。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

眼视光与配镜专业根据专业市场需求，组织学生参加中级验光员、中级定配工职业技能鉴定考试，70人参考，过关率97.14%。

5.1.1区域经济社会发展人才需求满足度

表5-1  各专业招生数

5.1.2职业技能大赛获奖情况

表5-2  职业技能大赛获奖情况

表5-3  各专业职业资格证书获取情况

5.1.3用人单位满意度及社会满意度

  学生毕业后能较快适应岗位需求，用人单位和实习合作医院（企业）对我校实习、就业学生综合表现的满意度为94.2%，认为我校学生理论基础和专业知识比较好、专业技能水平较强、有良好的专业素质及较强的沟通能力、能遵守工作纪律、胜任岗位工作，学生在医院能得到较好的发展空间。我校办学历史长，管理规范，也是渝东北片区唯一的一所公办医卫类中专校，学校在县内外社会声誉较好、认可度较高，我校为基层医疗卫生单位输送了大批的业务骨干，且先后有60多位毕业生走入了乡镇卫生院的领导岗位。近年学校招生比较火爆，在每年新生报名时，家长和学生报名踊跃，连续多年出现报名人数超计划完成的现象。

5.2社会服务

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高村卫生人员的服务能力和服务质量，2019年，我校组织附属医院临床业务骨干就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全县村卫生室工作人员进行了相关培训，参与培训的村卫生人员400人，培训时间28天，合格率达100%。

表5-4   2018、2019年培训情况对比

5.1.3用人单位满意度及社会满意度

  学生毕业后能较快适应岗位需求，用人单位和实习合作医院（企业）对我校实习、就业学生综合表现的满意度为94.2%，认为我校学生理论基础和专业知识比较好、专业技能水平较强、有良好的专业素质及较强的沟通能力、能遵守工作纪律、胜任岗位工作，学生在医院能得到较好的发展空间。我校办学历史长，管理规范，也是渝东北片区唯一的一所公办医卫类中专校，学校在县内外社会声誉较好、认可度较高，我校为基层医疗卫生单位输送了大批的业务骨干，且先后有60多位毕业生走入了乡镇卫生院的领导岗位。近年学校招生比较火爆，在每年新生报名时，家长和学生报名踊跃，连续多年出现报名人数超计划完成的现象。

5.2社会服务

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高村卫生人员的服务能力和服务质量，2019年，我校组织附属医院临床业务骨干就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全县村卫生室工作人员进行了相关培训，参与培训的村卫生人员400人，培训时间28天，合格率达100%。

表5-4   2018、2019年培训情况对比

5.1.3用人单位满意度及社会满意度

  学生毕业后能较快适应岗位需求，用人单位和实习合作医院（企业）对我校实习、就业学生综合表现的满意度为94.2%，认为我校学生理论基础和专业知识比较好、专业技能水平较强、有良好的专业素质及较强的沟通能力、能遵守工作纪律、胜任岗位工作，学生在医院能得到较好的发展空间。我校办学历史长，管理规范，也是渝东北片区唯一的一所公办医卫类中专校，学校在县内外社会声誉较好、认可度较高，我校为基层医疗卫生单位输送了大批的业务骨干，且先后有60多位毕业生走入了乡镇卫生院的领导岗位。近年学校招生比较火爆，在每年新生报名时，家长和学生报名踊跃，连续多年出现报名人数超计划完成的现象。

5.2社会服务

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高村卫生人员的服务能力和服务质量，2019年，我校组织附属医院临床业务骨干就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全县村卫生室工作人员进行了相关培训，参与培训的村卫生人员400人，培训时间28天，合格率达100%。

表5-4   2018、2019年培训情况对比

表5-4   2018、2019年培训情况对比

5.3对口支援

5.3对口支援

重庆市奉节县大树镇花剪村为我校对口帮扶村，也是我校教育扶贫重点帮扶村。2018年秋季学期，该村有6名学生在我校就读，享受学费减免1000元/生/期，享受住宿费减免250元/生/期。其中4人还享受国家助学金补助1500元/生/期，享受教科书减免200元/生/期。学校还免收他们的医护生工作服装、军训服装、实训材料、矿泉水、班费、体检费等共计1000元/生。教育扶贫，我校在行动。通过减免学生相关费用，解决他们的难题，使他们上得起学，学到一技之长，增加就业竞争力，通过自身努力，早日摘掉贫困户帽子。

6.举办者履责

6.1经费

表6-1   2018-2019年学校收入情况（单位：万元）

6.2政策措施

·《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号
·重庆市《关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发【2012】11号）
·《重庆市教育委员会关于同意重庆市奉节白帝城中等职业技术学校更名为重庆市三峡卫生学校的复函》（渝教计函〔2016〕5号）
·《重庆市卫生和计划生育委员会办公室关于印发2015年科技教育工作要点的通知》（渝卫办科教发〔2015〕95号）
·2016年县编办给我校增添了18个全额事业编制。

7.特色创新

7.1特色创新1

拓宽视野，开展中德医护合作办学

2018年7月，奉节县县政府引进中德养老护理合作办学项目，落户重庆市三峡卫生学校。在奉节县县委县政府的大力支持下，重庆市三峡卫生学校和德国亨嘉国际有限公司达成合作共识，开展中德医护合作办学。经过前期准备，第一、二期共43名学员已分别于2019年5月和9月开班。合作办学形式为重庆市三峡卫生学校承办的为期6个月德语培训（德国老师执教）。培训结束后，学员参加德语B1认证资格考试，合格者办理出国手续，继续到德国深造学习。德国双元制养老护理职业教育（三年）成功毕业后，学生将获得双元制职业教育的学历毕业证，以及获得全欧盟认可的养老护士上岗资格证。

7.2特色创新2

大手牵小手 陪你一起走——关爱留守学生 

为进一步推进教育扶贫工作，让留守学生在生活和学习上得到关爱，让教育回归本真、回归初心，结合我校实际，实施留守学生帮扶工作。

1.实施帮扶留守学生制度，

我校现有152个留守学生，全校各个教师对结4到5名留守学生，确定为帮扶对象，当好“临时家长”，定期送“爱”上门。配对帮扶教师经常与留守学生相互交流沟通，掌握他们的思想动态、生活情况、学习情况，做“留守学生”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。同时，各帮扶教师定期家访，与家长沟通学生在校期间表现情况，讲教育资助政策以及学生政策享受情况讲家庭教育的重要性，传授技巧经验。

2.建立留守学生档案和联系卡制度

    学校全面调查研究，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。包括学生的基本情况、家长联系电话、家庭详细地址、家长务工单位详细地址及联系电话、委托监护人的详细信息等内容。通过建立联系卡制度，加强与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3.真情关爱，“二个优先”

学习上优先辅导，从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，结对教师对留守学生开展学习辅导，作业辅导，并建立进步档案；生活上优先照顾，结对教师对留守学生多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心，留守学生患病时，及时诊治，悉心照顾。

4.注重对留守学生的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留宿学生，开设心理健康教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动。开展人文关怀活动，让留守学生倍感关爱、消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

8.主要问题和改进措施

学生的入学条件与护理专业人才培养目标不适宜。

问题：近几年来，中等卫生职业学校护理专业的学生来源是中考结束不能升入高中的初中学生，没有任何条件约束，他们起点低，综合素质差，先决条件不足，限定了培养结果。

措施：（1）把好生源关，要设法招收优秀初中毕业生及高中毕业生，坚持奖学金制度，可合理设置淘汰制度；（2）中等护理职业教育的培养目标是：“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，培养实用型的护理人才”。培养标准是：以临床和各类护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以病人为中心的护理理念，以护理程序为框架，掌握护理学的基本理论和专业知识、规范熟练护理基本操作技能，并能顺利通过国家护士执业资格证书考试，通过能级进阶培训考核。（3）在中职学校专业课的教学中改变传统的“以教师为中心、书本为中心、课堂为中心”的教学模式；在教学环节增大实训比例，达到学生在校期间完成上岗前的模拟训练。

9.其他